La figura del contador público siempre ha sido indispensable; sin embargo, la globalización ha traído como consecuencia una mayor complejidad de las operaciones y una necesidad innegable del conocimiento de las normas internacionales. La profesión contable ha tenido que adaptarse y evolucionar con el entorno.
La figura del contador público tradicional ya no es suficiente, sino que debe capacitarse para satisfacer todas estas necesidades.
La profesión contable se encuentra ante grandes retos, pero también ante muchas oportunidades. Las empresas exigen cada día mayor nivel de competitividad en sus empleados, por lo que las universidades deben preparar a sus estudiantes para satisfacer las demandas del mercado laboral y enfrentar este mundo globalizado y competido.
La educación tradicional va quedando atrás. La tendencia actual ha forzado a Las universidades a modificar sus planes de estudio con objeto de que los alumnos adquieran competencias, habilidades, actitudes y valores en su formación académica y estén preparados para desarrollarse exitosamente en el mercado laboral. Entre los diversos modelos de enseñanza, la formación por competencias se considera actualmente como el que contribuye mejor a este nuevo aprendizaje.
Hay competencias generales y específicas. Las generales se basan en el desarrollo de los ámbitos personal, interpersonal y social, mientras que las específicas permiten al egresado comenzar su vida profesional. En cuanto a las competencias específicas de la carrera de Contaduría Pública, los planes de estudio actuales deben fomentar un proceso de enseñanza-aprendizaje que garantice la formación integral del contador.
Estos cambios continuos del entorno que ejercen tanta influencia en las necesidades de desarrollo profesional de los contadores, son, entre otros, los siguientes:
Aumento de la profundidad y la complejidad de las operaciones.
Creciente gama de especialidades de contabilidad, con necesidades de aprendizaje distintas.
Incremento en la demanda de contadores capaces de trabajar en diferentes sectores y países.
Desarrollo de nuevas formas de presentación de la información, como los reportes integrados.
Actualización constante de las tecnologías de la información (TI), como las bases de datos.
Creciente adopción u homologación de las Normas Internacionales de Información Financiera.
Necesidad de adquirir capacidades profesionales con juicio crítico.
Las empresas requieren a contratar egresados que además de sus conocimientos técnicos, posean actitudes y habilidades para hacer frente al variable mundo de los negocios, ya que el entorno futuro será diferente. El mercado exige contadores públicos que posean habilidades de negociación,, manejo de conflictoscomunicación efectiva y capaces de trabajar en equipos multidisciplinarios y multiculturales.
El impacto de la tecnología y la economía mundial, las nuevas fuentes de competencia y la obligación de rendir cuentas, entre otros factores, han dado lugar a un cambio en la naturaleza de la profesión contable, por lo que es indispensable el surgimiento de una nueva generación de contadores.
Los estudiantes de contaduría se suman a una fuerza de trabajo que se transforma diariamente por la tecnología. La tecnología es un motor de cambio que da respuesta a las nuevas necesidades de información. Cada vez es más necesario que los contadores posean una mente analítica y grandes capacidades de manejo y análisis de bases de datos.
Los programas académicos, además de proporcionar una formación integral y una capacitación para trabajar en un ambiente globalizado, deben incluir materias de otras disciplinas que desarrollen el pensamiento analítico, la capacidad de liderazgo y las habilidades para solucionar problemas en los negocios causados por los cambios demográficos, económicos, climáticos y tecnológicos, entre otras. Además, deben incluir y reforzar la formación ética y la responsabilidad social, ya que el contador tiene que generar confianza en la sociedad, la empresa y los usuarios.
Los programas de contaduría deben de incluir un enfoque global y centrarse más en los procesos y menos en el contenido, pues cada vez se requiere aprender más en menos tiempo.
Los cambios demográficos tienen implicaciones en las políticas públicas, la salud, los impuestos, los hábitos de consumo y los conflictos entre generaciones. El nuevo orden de economías emergentes hace que las empresas diversifiquen y amplíen las oportunidades de crecimiento para sus empleados. Los cambios climáticos y la escasez de recursos obligan a entender el impacto de las organizaciones en el medio ambiente.
De acuerdo con el informe de la Comisión Brundtland, “el desarrollo sostenible no es un estado fijo de armonía, sino un proceso de cambio en el que la explotación de los recursos, la dirección de las inversiones, la orientación del desarrollo tecnológico y el cambio institucional se hacen compatibles con el futuro, así como las necesidades actuales”.
Cada día, la sostenibilidad y la responsabilidad social cobran más importancia, y los contadores deben familiarizarse con estas áreas para contribuir a la estrategia y la toma de decisiones en la organización, en aras de generar valor.
Asi, las habilidades a desarrollar se deben centrar en diversas áreas tales como relaciones humanas, globalización, capacidades tecnológicas, solución de conflictos, ética y liderazgo.
Fuente: Elaboración propia
Por último, además de lo anterior, en los planes de estudio se deben considerar los medios de proveer a los estudiantes de oportunidades para acercarse al mundo laboral real en prácticas profesionales y de estudiar con profesores que tengan amplia experiencia en los negocios, para ayudar a reducir la brecha entre la teoría y la práctica. Los propios docentes deben estar conscientes de la necesidad de trasmitir conocimientos de vanguardia en su campo, para lo cual los obliga a actualizarse continuamente.
La Contaduría Pública es una profesión vigente y completa que requiere un enfoque global y una visión estratégica de los negocios, con tendencia a la especialización en diversas áreas y sobre todo en los temas internacionales.
Referencias
Gibson et al. (2013), “Using Classroom Competitions to Prepare Students for the Competitive Business World”, The Journal of Effective Teaching, vol. 13, núm. 1, pp. 64-77.
International Accounting Education Standards Board (2015), Meeting Future expectations of professional Competence: A Consultation on the IAESB’s Future Strategy and Priorities. Consultation Paper.
PWC (2015). Data driven. What students need to succeed in a rapidly changing business world.
Dextre, J. (2013), “Formación profesional: Los retos de la formación por competencias del contador público”, Contabilidad y Negocios (8) 16, pp. 35-47.
La formación de contadores públicos exitosos
ITAM
La figura del contador público siempre ha sido indispensable; sin embargo, la globalización ha traído como consecuencia una mayor complejidad de las operaciones y una necesidad innegable del conocimiento de las normas internacionales. La profesión contable ha tenido que adaptarse y evolucionar con el entorno.
La figura del contador público tradicional ya no es suficiente, sino que debe capacitarse para satisfacer todas estas necesidades.
La profesión contable se encuentra ante grandes retos, pero también ante muchas oportunidades. Las empresas exigen cada día mayor nivel de competitividad en sus empleados, por lo que las universidades deben preparar a sus estudiantes para satisfacer las demandas del mercado laboral y enfrentar este mundo globalizado y competido.
La educación tradicional va quedando atrás. La tendencia actual ha forzado a Las universidades a modificar sus planes de estudio con objeto de que los alumnos adquieran competencias, habilidades, actitudes y valores en su formación académica y estén preparados para desarrollarse exitosamente en el mercado laboral. Entre los diversos modelos de enseñanza, la formación por competencias se considera actualmente como el que contribuye mejor a este nuevo aprendizaje.
Hay competencias generales y específicas. Las generales se basan en el desarrollo de los ámbitos personal, interpersonal y social, mientras que las específicas permiten al egresado comenzar su vida profesional. En cuanto a las competencias específicas de la carrera de Contaduría Pública, los planes de estudio actuales deben fomentar un proceso de enseñanza-aprendizaje que garantice la formación integral del contador.
Estos cambios continuos del entorno que ejercen tanta influencia en las necesidades de desarrollo profesional de los contadores, son, entre otros, los siguientes:
Las empresas requieren a contratar egresados que además de sus conocimientos técnicos, posean actitudes y habilidades para hacer frente al variable mundo de los negocios, ya que el entorno futuro será diferente. El mercado exige contadores públicos que posean habilidades de negociación,, manejo de conflictoscomunicación efectiva y capaces de trabajar en equipos multidisciplinarios y multiculturales.
El impacto de la tecnología y la economía mundial, las nuevas fuentes de competencia y la obligación de rendir cuentas, entre otros factores, han dado lugar a un cambio en la naturaleza de la profesión contable, por lo que es indispensable el surgimiento de una nueva generación de contadores.
Los estudiantes de contaduría se suman a una fuerza de trabajo que se transforma diariamente por la tecnología. La tecnología es un motor de cambio que da respuesta a las nuevas necesidades de información. Cada vez es más necesario que los contadores posean una mente analítica y grandes capacidades de manejo y análisis de bases de datos.
Los programas académicos, además de proporcionar una formación integral y una capacitación para trabajar en un ambiente globalizado, deben incluir materias de otras disciplinas que desarrollen el pensamiento analítico, la capacidad de liderazgo y las habilidades para solucionar problemas en los negocios causados por los cambios demográficos, económicos, climáticos y tecnológicos, entre otras. Además, deben incluir y reforzar la formación ética y la responsabilidad social, ya que el contador tiene que generar confianza en la sociedad, la empresa y los usuarios.
Los programas de contaduría deben de incluir un enfoque global y centrarse más en los procesos y menos en el contenido, pues cada vez se requiere aprender más en menos tiempo.
Los cambios demográficos tienen implicaciones en las políticas públicas, la salud, los impuestos, los hábitos de consumo y los conflictos entre generaciones. El nuevo orden de economías emergentes hace que las empresas diversifiquen y amplíen las oportunidades de crecimiento para sus empleados. Los cambios climáticos y la escasez de recursos obligan a entender el impacto de las organizaciones en el medio ambiente.
De acuerdo con el informe de la Comisión Brundtland, “el desarrollo sostenible no es un estado fijo de armonía, sino un proceso de cambio en el que la explotación de los recursos, la dirección de las inversiones, la orientación del desarrollo tecnológico y el cambio institucional se hacen compatibles con el futuro, así como las necesidades actuales”.
Cada día, la sostenibilidad y la responsabilidad social cobran más importancia, y los contadores deben familiarizarse con estas áreas para contribuir a la estrategia y la toma de decisiones en la organización, en aras de generar valor.
Asi, las habilidades a desarrollar se deben centrar en diversas áreas tales como relaciones humanas, globalización, capacidades tecnológicas, solución de conflictos, ética y liderazgo.
Por último, además de lo anterior, en los planes de estudio se deben considerar los medios de proveer a los estudiantes de oportunidades para acercarse al mundo laboral real en prácticas profesionales y de estudiar con profesores que tengan amplia experiencia en los negocios, para ayudar a reducir la brecha entre la teoría y la práctica. Los propios docentes deben estar conscientes de la necesidad de trasmitir conocimientos de vanguardia en su campo, para lo cual los obliga a actualizarse continuamente.
La Contaduría Pública es una profesión vigente y completa que requiere un enfoque global y una visión estratégica de los negocios, con tendencia a la especialización en diversas áreas y sobre todo en los temas internacionales.
Referencias
Gibson et al. (2013), “Using Classroom Competitions to Prepare Students for the Competitive Business World”, The Journal of Effective Teaching, vol. 13, núm. 1, pp. 64-77.
International Accounting Education Standards Board (2015), Meeting Future expectations of professional Competence: A Consultation on the IAESB’s Future Strategy and Priorities. Consultation Paper.
PWC (2015). Data driven. What students need to succeed in a rapidly changing business world.
Dextre, J. (2013), “Formación profesional: Los retos de la formación por competencias del contador público”, Contabilidad y Negocios (8) 16, pp. 35-47.